Brinquedos de sucata - para colorir

Para ver mais atividades destas, visite o site Smartkids.

BORBOLETA COM MATERIAL RECICLADO

Uma ótima dica de reaproveitamento de materiais para fazermos com a criançada é esta borboleta, que o site Smartkids nos presenteia nesta semana do Meio Ambiente, mas que é propícia para fazer em qualquer tempo.

Vamor aproveitar e reaproveitar!
O Planeta agradece!

Beijinhos!
Um ótimo final de semana para vocês!

♥Olímpia♥

Oficinas de brinquedos - Brincando de sustentabilidade

BARANGANDÃO ARCO-ÍRIS

Material:

Jornal Barbante (+ ou - 60 cm)
Tesoura
Papel crepom
Cola
Tinta guache
Pincel

Modo de fazer:

Corte o papel crepom (ainda enrolado) em pedaços e abra-os para fazer as tirinhas; dobre duas folhas de jornal - como se fosse um sanduíche; cole as tiras dentro do jornal dobrado; amarre com o barbante bem no meio do "sanduíche" de jornal. Para finalizar (opcional) pinte o jornal com tinta guache. Para brincar é só girar o barbante sobre a cabeça. Experimente e verá como o efeito do colorido é fantástico! As crianças vão amar!

BILBOQUÊ

Material:
Garrafa pet
Tampa de refrigerante (furada ao centro)
Barbante (+ ou - 50 cm)
Tesoura
Cola quente ou de contato
Pedaços de eva
Cola colorida

Modo de fazer

Corte a parte de cima da garrafa; amarre uma ponta do barbante na tampinha e a outra ponta em volta da boca da garrafa; cole tiras de eva na garrafa e use a cola colorida pra dar o toque pessoal e final. Agora é só experimentar o brinquedo, brincando.

Brincando de Sustentabilidade

As brincadeiras fazem parte do mundo infantil, desde a mais nova idade.

Com ela aparecem trabalhos de desenvolvimento absoluto do sujeito, integração com outros componentes, harmonia das relações, respeito às regras, manter boa conduta, etc.

Considerar que os brinquedos devem estimular a criatividade das crianças é uma ótima opção para se trabalhar o conceito de sustentabilidade, de preservação ambiental, da eliminação de ações predatórias, utilização de recursos próprios, o que pode ou não ser reciclado, etc.

A sustentabilidade surgiu nos últimos anos, mais precisamente em 1987, onde alguns países se reuniram a fim de discutir as questões ambientais de poluição. Segundo o relatório de Brundtland, sustentabilidade é “suprir as necessidades da geração presente sem afetar a habilidade das gerações futuras de suprir as suas”. São atitudes que levam os sujeitos a se tornarem justos socialmente, aceitos culturalmente e viáveis economicamente.

Assim, técnicas de reaproveitamento podem valorizar as construções de brinquedos, através de oficinas de artes, que andam bem esquecidas devido aos avanços tecnológicos e à industrialização.

Para as oficinas, podem ser utilizados materiais alternativos como sucatas ou itens extraídos da natureza. Sementes, pedras, areia, pedacinhos de pau, dentre outros, poderão ter grande utilidade. Antes do início das atividades os mesmos deverão ser selecionados por cores, tamanhos, material, latas, garrafas, copinhos plásticos, botões, rolhas, pregos, tocos de madeira, retalhos de tecido, etc.

É importante que as embalagens plásticas estejam absolutamente limpas, pois produtos tóxicos poderão causar algum tipo de alergia, irritação na pele e nos olhos, ingestão pela criança, e outros problemas.

Dependendo da idade, os pais devem ajudar na construção dos mesmos, pois a criança não tem ainda sua coordenação motora desenvolvida para isso.

Podem ser chocalhos feitos colocando pedras ou areia dentro de garrafinhas plásticas (ou juntando dois copinhos de iogurte); biloquê feito com a parte do bico de uma garrafa PET e uma bolinha de meia amarrada ao mesmo; móbiles feitos com canudinhos e varetas, pesos variados feitos com garrafas cheias de água ou areia, carrinhos feitos de caixa de leite, bonecos feitos com garrafinhas variadas, móveis e objetos de casa feitos de caixas em tamanhos variados, dentre outros.

O fundamental é juntar um material diversificado, com tintas, revistas, jornais, fitas diversas, fita adesiva, fitilhos, tampinhas de garrafa, tampas de lata, latas de alumínio, latas de extrato, caixas de ovos, potes plásticos, dentre outros, a fim de aguçar o potencial imaginativo e criativo das crianças. Afinal, brincar de sustentabilidade é possível e educa para um futuro melhor!

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Brinquedos ecológicos

Fonte: http://smartkids.terra.com.br/

Clique nas imagens para visualizar

Quebra-cabeça do Pooh

Fiz esses quebra-cabeças reaproveitando divisórias de fichário, que
não estavam mais sendo usadas. Cortei a lateral onde tem os furos,
risquei e dividi-os em partes (cada um tem 15 peças).
Vou levá-los para os meus alunos!

Beijinhos!
♥Olímpia♥

Blogagem coletiva em Defesa da Infância -
O Direito de Brincar

Além de ser um direito regulamentado por lei, o brincar é, para a criança de qualquer parte do mundo, muito importante. Nas brincadeiras a criança desenvolve a criatividade através do faz-de-conta e trabalha o que tem de mais sério, de mais necessário, de mais vital: o crescimento e o desenvolvimento da vida.

As brincadeiras são universais, estão na história da humanidade ao longo dos tempos, fazem parte da cultura de um país, de um povo. Achados arqueológicos do século IV a.C., na Grécia, descobriram bonecos em túmulos de crianças. Há referências a brincadeiras e jogos em obras tão diferentes como a Odisséia de Ulisses e o quadro jogos infantis de Perter Brueghel, pintor flamengo do século XVI. Nessa tela, de 1560, são apresentadas cerca de 84 brincadeiras que ainda hoje estão presentes em diversas sociedades. No Brasil, muitas delas podem ser encontradas no repertório das crianças de diversas regiões do país, por exemplo: “cabra-cega” e “boca de forno” parecem ser variantes das brincadeiras “galinha-cega” e “o-chefe-mandou”, representadas naquele quadro. Mas há também diferenças nos jogos, brincadeiras e brinquedos ao longo da história, no interior das culturas e entre as classes sociais. Assim, pode-se dizer que o brincar, ao mesmo tempo, expressa aquilo que há de universal e permanente na infância humana e as peculiaridades de uma determinada cultura ou grupo social.

Uma forma de brincar é o faz-de-conta das crianças, que começa muito cedo pela imitação dos adultos. Ao exercê-lo, a criança vai se apropriando das vivências cotidianas, internalizando essas experiências e tornando-as suas. Essa é uma das formas da criança explorar, experimentar e conhecer o mundo e a realidade que a circunda. Quando brinca de bonecas está re-apresentando o cuidar que experimenta da mãe, está vivendo esse papel em seus aspectos cognitivos e afetivos. No faz-de-conta pode exercer diversos papéis para, dessa forma, melhor compreendê-los. E, à medida que esse processo se amplia com a participação de outras pessoas, a criança vai aprendendo a lidar com diferentes situações, a estabelecer relações entre ela e o outro, ao mesmo tempo que se diferencia deste. As brincadeiras como cantigas de roda, cabra-cega, queimada e os diversos tipos de atividades esportivas e jogos como futebol, xadrez e damas, por exemplo, apresentam situações pré-estabelecidas, não são criadas por um indivíduo em particular. Portanto, não expressam diretamente aspectos de suas próprias vivências. Mas nelas também a criança experimenta emoções e vivências comuns a todos os indivíduos, simbolicamente representadas, e aprende a respeitar regras e limites, a conviver com o outro. Além disso, nas brincadeiras tradicionais, a criança entra em contato com experiências passadas, que fazem parte da história da cultura em que vive. Dessa forma, brincando – sem estar exercendo funções adultas – a criança elabora sentimentos, fantasias, angústias, medos, aprende a se relacionar com o mundo a se apropriar da história do grupo social do qual faz parte e da história da humanidade.

O brincar tem, hoje, sua importância reconhecida por estudiosos, educadores, organismos governamentais nacionais e internacionais. A Declaração Universal dos Direitos da Criança (aprovada na Assembléia Geral das Nações Unidas em 1959), no artigo 7º, ao lado do direito à educação, enfatiza o direito ao brincar: “Toda criança terá direito a brincar e a divertir-se, cabendo à sociedade e às autoridades públicas garantir a ela o exercício pleno desse direito”.

Fonte: http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=343

Participem! Repassem essa ideia!

Beijinhos!
♥Olímpia♥

Reaproveitamento de materiais

BOLICHE NUMÉRICO

Material:
10 garrafas pet
EVA para decorar
Cola quente ou de contato
Canetas permanentes ou hidrocor
Meias para fazer a bola para jogar.

Decore as garrafas com tiras de eva de diversas cores; cole-as.
Ao centro de cada garrafa cole um pedaço de eva e escreva os numerais de 0 a 9.
É ótimo para desenvolver várias habilidades nas crianças, inclusive as operações matemáticas e o cálculo mental. Estudar dessa forma é muito mais prazeroso e significativo. Aprende-se brincando!


DOMINÓ tradicional feito com caixas de fósforo

Material:
28 caixas de fósforo vazias
EVA para cobrir as caixas e fazer as bolinhas
Cola quente ou de contato
Tesoura
Furador de papel

Modo de fazer:
Cubra as caixas com o eva;
faça bolinhas de eva usando o furador de papel (cores variadas - para cada número você precisa usar uma cor diferente);
faça uma divisória na caixinha, já coberta, com uma tirinha em eva;
cole as bolinhas conforme um dominó tradicional.
Pronto! Agora é só pôr em prática o jogo, aproveitar e se divertir pra valer.


BARANGANDÃO ARCO-ÍRIS

Material:
Jornal
Barbante (+ ou - 60 cm)
Tesoura
Papel crepom
Cola
Tinta guache
Pincel

Modo de fazer:
Corte o papel crepom (ainda enrolado) em pedaços e abra-os para fazer as tirinhas; dobre duas folhas de jornal - como se fosse um sanduíche; cole as tiras dentro do jornal dobrado; amarre com o barbante bem no meio do "sanduíche" de jornal.
Para finalizar (opcional) pinte o jornal com tinta guache.
Para brincar é só girar o barbante sobre a cabeça.
Experimente e verá como o efeito do colorido é fantástico!
As crianças vão amar!


BILBOQUÊ

Material:
Garrafa pet
Tampa de refrigerante (furada ao centro)
Barbante (+ ou - 50 cm)
Tesoura
Cola quente ou de contato
Pedaços de eva
cola colorida

Modo de fazer
Corte a parte de cima da garrafa; amarre uma ponta do barbante na tampinha e a outra ponta em volta da boca da garrafa; cole tiras de eva na garrafa e use a cola colorida pra dar o toque pessoal e final.
Agora é só experimentar o brinquedo, brincando.

Oi, gente! Esse material é novinho aqui, mas pode ser que alguém já o tenha visto no blog da Greice - "Cantinho Alternativo" no espaço Eu faço parte do Cantinho Alternativo. Ele foi produzido no ano passado (2008) com os meus alunos do 1° ano em oficinas, quando trabalhávamos o Projeto Brinquedos e Brincadeiras. Como eu ainda não tinha esse cantinho, a minha querida amiga postou-o para mim. Mais uma vez, obrigada amiga!

Beijinhos!!!
♥Olímpia♥